本次讲座主题为课堂教学变革的突破口：“互联网+”学科单元教学。郭教授结合学科教学案例和最新实证研究成果，全面介绍了基于学习目标的学习环节构成学习活动、学习活动序列构成教学模式以及技术嵌入学习活动全流程的基本原则，深入解读了单元教学模式的设计要遵循单元目标有效达成原则、自主学习优先原则、规模个性化教学原则，并基于实证结果系统阐述了“互联网+”单元教学模式对学生学习方式转变的促进作用，为基础教育借助“互联网+”找寻课堂教学变革的突破口提供了实证依据和引领性指导，为学科教师在课堂中实践“互联网+”学科单元教学提供了有效路径和方法。

       教育信息化是基础教育育人方式改革不可忽视、不能缺席的重要推动力量。教育信息化有效服务于教育教学的关键落点在课堂。如何通过信息化的参与延伸教师的肢体和感官，使个性化教育实现的可能性无限增加；如何通过信息化的介入拓展师生互动和评价，使课堂教学效率提高的确定性不断上升；本次讲座澄清了以上基础教育改革和教育信息化发展过程中必须思考和回答的问题，对老师借助信息技术加快找到自己课堂教学变革的突破口具有重要启示意义。